Labirinto dos Decimais

Materiais Necessários

• Um tabuleiro
• Marcador
• Folha de registro (Tabela)

Objetivos do jogo

• Levantar informações sobre o conhecimento por parte dos jogadores em relação à
  multiplicação, divisão por 10, 100, 100 e adição de números decimais;
• Estimular o Cálculo Mental
• Desenvolver Estrategias

Organização da classe

Duplas ou grupos com quatro alunos.

Anos de aplicação

6o ano do Ensino Fundamental.

Regras do jogo

• O jogo se inicia da seguinte forma: Os jogadores registram o número
  100 em suas folhas de registro das jogadas;


• Inicia o jogo tirando “par ou ímpar” ; a primeira dupla desloca, à sua
  escolha, seu marcador da posição de ​ PARTIDA e efetua a operação
  indicada no segmento percorrido, registrando o resultado em sua tabela
• O resultado representa seu total de pontos na jogada;
• Os jogadores não poderão voltar em uma operação já efetuada pelos mesmos, isto é, deverão se deslocar apenas para frente ou para o lado (na direção da ​ CHEGADA​ ).
• A segunda dupla jogadora faz o mesmo, iniciando sua jogada com o valor 100 e movendo seu marcador;
• O jogo continua sucessivamente utilizando o valor de pontos da jogada anterior para efetuar o novo cálculo;
• Todas as jogadas devem ser registradas.

Orientação aos alunos quanto às regras

1. Após se organizarem em grupo, decide-se quem irá começar o jogo.


2. Todos devem começar a partida no número 100.


3. Não pode voltar pelo mesmo caminho que percorreu, podendo somente
   andar pelos lados, para frente e rumo a chegada.


4. O jogo termina quando um dos jogadores ou uma dupla alcançar a
   posição ​ CHEGADA, porém este não necessariamente será o ganhador.
   O ganhador será aquele que tiver o ​ menor número de pontos.

Problematizaçoes

1. Se suas possibilidades de escolha em uma jogada fossem: + 2,7; +
   0,001 ou + 0,01, qual você escolheria? Por quê?
2. Através de uma jogada você conquistou o número 58,6. Suas
   possibilidades para próxima jogada são: × 10; ÷ 100; × 100 ou ÷ 1000.
   Qual você elegeria? Por quê?
   
3. Você obteve 9,029 pontos na última rodada. O marcador está na
   posição indicada no tabuleiro ao lado. Decida qual operação precisa
   realizar para obter:
   
   1. 90,29 pontos:
   2. 902,9 pontos:
   3. 9029 pontos:


4. Você tem 141,6 pontos no total e seu oponente, 14,2 pontos, de acordo
   com a figura ao lado. Você é o próximo a jogar. Vale a pena terminar o
   jogo? Por quê?
5. Ao iniciar o jogo é mais vantajoso multiplicar por 0,09 ou 0,009? Por que?
6. Durante o jogo você percebeu algum caminho que faria você ganhar
   primeiro que seu adversário? Se sim, cite o caminho descrevendo as
   operações que faria